深耕本原课堂 精研学考衔接——我校第三届“行知讲堂”系列教研活动圆满落幕

发布时间：2026-04-15 浏览次数：0次

2025年12月至2026年3月，我校第三届“行知讲堂”系列教研活动顺利举行。本届活动历时三个月，覆盖初、高中全部学科，以“学情分析”为起点，以“中高考试题精度分析”为目标，引导教师从学生现有水平出发，精准定位教学痛点，探索从“知识传授”走向“思维培养”的本原教学路径。与前两届相比，本届活动更加注重实证研究与痛点诊断，标志着我校“本原课堂”探索从理念播种迈入深耕落地的全新阶段。

系统谋划，构建行动闭环

2025年2月，第一届“行知讲堂”以“聚焦本原课堂，共探教学真谛”为主题，十四位教师分享了各学科对本原的理解与初步实践；同年8月，第二届“行知讲堂”围绕“聚焦‘本原课堂’实证研究，推动教研深度转型”，二十九位教师以案例、数据展示了课堂改革的阶段性成果。在前两届积淀的基础上，第三届“行知讲堂”采用“全员撰写学情分析报告+本原课堂课例研磨+中高考试题专题研究”的复合型教研形式，实现了从经验分享到实证研究的深度转型。

活动之初，各教研组教师全员提交学情分析报告，从知识基础、能力水平、思维障碍、学习习惯等多维度诊断学生真实起点。随后，各学科推出本原展示课，聚焦学科核心思维，以“本原问题”引领课堂，呈现了多节体现“道、术、器”融合的优质课例。最后，各教研组围绕近五年中高考试题开展系统研究，从命题立意、素养考查、学生差距、解决策略等方面形成专题报告，实现了“研学生—研课堂—研试题”的完整闭环。

聚焦痛点，彰显本原深度

本届活动的核心突破在于引导教师将学情分析与试题研究深度对接，精准定位制约学生能力提升的“核心痛点”。三月份的教研活动展示环节，各组围绕这一主题进行了深入汇报与课例呈现，亮点纷呈。

在学科思维的结构化建模维度，高中数学组以三角函数、概率统计、解析几何与立体几何融合为主题，遵循“课标引领—真题拆解—方法提炼—教学落地”的路径，将几何模块的本质归结为“二维图形的坐标化”与“三维图形的向量化”；初中数学组则围绕函数、四边形、数与式三大板块，通过真题梳理、学情测试、学生回访，精准定位审题、计算、推理等共性薄弱点。历史组分别聚焦中国古代史、世界近代史、世界古代史与中国现代史，通过高频考点表格梳理、大概念体系构建、数据对比分析命题空白点，尝试将学科思维具象化。地理组从区域本原、人地协调思想、高考真题探源等角度切入，提出“抓区域本原→析平衡规律→练真题应用”的解题思路以及“特征+问题+影响+意义”的教学研究框架。

在学情诊断与精准教学维度，化学组围绕有机化学跨模块融合、实验专题、讲评课模式等展开探索，其中讲评课研究立足学情诊断，针对传统讲评课的困局提出“靶向突破+即时互动+微复盘”课堂模式；物理组聚焦高考实验题与计算题，从命题规律、学情薄弱点入手，探索“本原课堂”理念在复习课中的落地路径；生物组以《稳态与调节》模块为载体，通过本原课授课、自主命题、说题展示等环节，构建“备—讲—说—研—讲”的教研闭环；初中英语组则通过听力、阅读、写作三大板块的中考试题分析，系统诊断学生能力差距，并在此基础上由青年教师呈现本原课堂展示课，将学情诊断与教学实践对接。

在教学内容的本原挖掘维度，高中语文组分别从散文复习优化策略、文言文阅读试题分析、小说阅读考向拆解等角度切入，结合课标与教材学习提示，分层拆解备考思路；初中语文组以《赠从弟》原本课为例，提炼“抓意象—找特点—联主旨”三步教学法，并围绕古诗词、作文、非连续性文本三大板块开展中考试题分析。高中英语组聚焦听力、阅读、写作三大板块，系统分析试题呈现方式、命题立意与学生实际差距，提出针对性解决策略。体音美组则立足各自学科本质，体育以“原理探究式”教学引导学生自主发现发力顺序，美术强调“感知先行—创意表达”，音乐构建“赏、析、演、悟”教学原则，探索从技能训练走向素养育人的本原路径。

校际联动，辐射优质资源

本届“行知讲堂”与河北师范大学教育集团初高中学段联合教研深度结合，积极邀请河北师大附属实验中学、河北师大附属民族学院、育才学校、张家口康保一中等多所兄弟学校教师参与线下观摩与线上直播，累计开展跨校联合教研活动近二十场。校际联动不仅拓宽了教师视野，实现优质备考资源跨区域共享，也推动了我校“本原课堂”理念的对外辐射。

反思提升，建立长效机制

活动总结阶段，各教研组对本次活动的组织过程进行了梳理与反思。在此基础上，学校将推动建立“真题研究—教学设计—课堂实践—反思改进”的常态化闭环机制，要求教师持续追踪命题趋势，以“本原问题”引领课堂，通过课例研磨验证教学策略，形成“实践—反思—迭代”的螺旋上升路径。同时，系统梳理优秀课例、原创试题、专题讲座等成果，汇编为校本资源库，让“行知讲堂”成果真正落地日常教学。

第三届“行知讲堂”虽已落幕，但“行是知之始，知是行之成”的教研追求永不止步。我校全体教师将以此次活动为契机，继续立足本原课堂，精研学情考情，以教研之光点亮教学之路，为培养具有创新思维与实践能力的时代新人而不懈努力。