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拨开云雾见青天 ——浅谈高中地理综合题答题失分原因及对策

发布时间:2020-10-20 浏览次数:0

地理综合题考察学生四项能力,即获取和解读地理信息、调动和运用地理知识和方法、描述和阐释地理事物和现象、论证和探讨地理问题。学生必须具备区域认知、综合思维、人地协调观等基本地理学科素养,才能在解题中得心应手。一些比较用心的学生经常会在网阅之后,拿着答题纸找老师重新批阅。这说明学生在答综合题后,不清楚自己为什么失分。

一、学生范例

  学生综合题失分的原因有哪些?下面是学生综合题答题的范例。

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二、综合题失分原因

批阅时发现,学生在答题时失分原因主要有:

1.知识错误

2.设问及材料信息获取不准,不能对从材料中获取的信息有效加工

3.语言表述不充分

4.答题角度不全面

5.语言表述逻辑关系混乱

6.重复表述

7.书写不规范(字迹不工整,条理不清楚) 

三、制定对策

针对上述原因,制定以下对策

1.笔记记全,养成设计思维导图的习惯,形成完整的知识体系。这是基础和前提。

2.调整好做题的心态,仔细研读材料,与设问链接,提取并加工信息。

3.多问是什么、为什么、怎么样,训练自己严谨表述、充分表述的能力。

4.书写做到:字迹清晰,少连笔;条理化;序号化。

5.做题留痕:圈关键词;划掉排除选项;记重要信息,如根据材料解读加工出的信息。

做题留痕是一种非常好的学习习惯,它可以帮助学生及时查阅获取的关键信息,减少重复思考的频次,提高做题的效率和准确率。

6.掌握自查自纠的方法,养成自我反思的习惯。对照答案时,一定反思具体出错原因。

  做文科的题目,学生有时会有一种云雾缭绕,似会非会的感觉。如何帮助他们拨开云雾,看见晴天,是我一直思索的问题。研究学生的答案、研究参考答案、自己写答案,对比分析这“三案”,渐渐找到学生失分的主要因素和自己教学中的不足,于是针对原因找对策,完善自己教学。学无止境,反思——发现——改进——再反思…路漫漫兮,求索兮。

                                                         地理组  沈立艳


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