中学时代应是广泛阅读的时代

发布时间：2012-05-08 浏览次数：0次

　　《钱学森从这里走来》在讲述钱学森中学学习经历的同时，也回答了“中学应教给学生什么”和“中学生如何度过中学时代”的问题，重新诠释了中学时代之于人生的重要意义。

　　“目前中学生的阅读状况不容乐观，其中主要原因在于应试。应试使教育技术化，严重抑制了学生的阅读热情。实际上，应试教育给不了学生终生受益的东西。”在日前由科学普及出版社举行的《钱学森从这里走来》新书发布会上，北京师范大学附属中学副校长梁原草指出，理想的中学教育应该是一种全人格的教育。在中学时代，学生应该多读书，学习新知，扩展视野，找准自己未来的发展方向。

　　据了解，钱学森在80多岁时，在思考“教育理论、思维科学与脑科学”问题时，将他认为对自己产生深刻影响的老师写在一张草稿纸上。所罗列的17位老师中，有7位是中学时期的老师，如伦理学老师林砺儒、国文老师董鲁安、美术老师高希舜等，足见中学教育在他人生道路中的重要性。当评价中学时代在自己成长中的作用时，钱学森说他人生有两个高潮，一个是留美学习时期，另一个就是在北师大附中学习的那段时光，并指出：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生、对我的知识和人生观起了很大的作用”。

　　梁原草说，理想的中学教育绝对不是应试教育，而是原北师大附中校长林砺儒所提倡和践行的全人格教育，即教师因材施教，引导学生“人格之射线到各方面去”。学生学习重理解而非重记忆，在各方面得到发展。而全面发展的途径之一，就是多阅读。呼吁中学生多读书，读经典。他说：“中学时代应是广泛阅读的时代，这既需要学校创设优美的读书环境，也需要中学生自己养成读书的习惯，在阅读中提升道德修养，树立积极正确的价值观”。