阅读成效“多重打折”

发布时间：2012-04-25 浏览次数：0次

　　在广州的一所小学里，同学们在自己出版的《读书小报》上将《乔布斯传》列为推荐书目的榜首。可在记者随机采访的学生当中，听过此书的多，真正读过的却很少。现在孩子们的阅读出了什么问题？

　　诗人雪野认为，现在青少年的阅读成效面临“多重打折”，阅读时间难以保证，被各种补习班和作业充斥着，难以培养阅读习惯和兴趣。

　　在记者采访的小学高年级学生当中，他们的阅读渠道可归为课堂与手机，但课文比较枯燥，而网络小说比较有趣。虽说很多学生没有读过《乔布斯传》，但有不少人读过《甄?执?》。五年级学生李卓仪说，她喜欢校园和玄幻类小说，这两大榜单排名前十的作品都读完了。

　　浅阅读、娱乐化是目前我国青少年阅读存在的最大问题。儿童文学作家、南方分级阅读专家董宏猷坦言，青少年缺少深层次阅读，缺少审美阅读，更缺少情感阅读、打动人心的阅读。他们更喜欢网上阅读，在言情、穿越、虚幻的包围下，导致青少年不去关注现实、不去关注自我的心灵。

　　在扭曲的阅读风尚下，青少年读物出版市场也相应出现了“多”“乱”“杂”的现象。雪野说，现在的青少年图书市场出现了好书被劣书挤兑而显冷寂的现象，风行的校园小说，在阅读鉴赏能力还不敏锐的孩子间大受欢迎。

　　为了在信息庞杂的书刊中给青少年和家长正确的指引，南方分级阅读中心根据不同年龄层次、不同接受能力的区别给青少年推荐了十本好书，其中有适合八、九年级阅读、获法国女巫奖、欧洲书虫奖等大奖的《杀手的眼泪》；适合小学三、四年级阅读的《蛋糕学校》等。

　　董宏猷说，希望通过分级阅读的方式，在家长、老师、同伴等“阅读指导人”的引导下，青少年能真正养成良好的阅读兴趣和习惯。让好书陪伴孩子们成长。